PortailRechercherassma allah el houssnaDerniers sujetsMots-clésQui est en ligne ?Il y a en tout 9 utilisateurs en ligne :: 0 Enregistré, 0 Invisible et 9 Invités :: 1 Moteur de recherche Aucun Le record du nombre d'utilisateurs en ligne est de 32 le Mar 21 Jan 2020 - 19:53 Flux | Le Certificat d'Aptitude Professionnelle à l'Enseignement Moyen. (CAPEM) Sam 6 Fév 2016 - 16:54 par Admin Le Certificat d'Aptitude Professionnelle à l'Enseignement Moyen. (CAPEM) Bonjour ! Vous allez passer votre examen de CAPEM, bientôt ou dans quelques jours. Alors, pourquoi avez-vous peur, et pourquoi ce stress ? Dites : • Je suis un bon professeur, • Je travaille bien avec mes élèves, • Je prépare bien mes cours, • Je fais des recherches pour me documenter, et pour élargir mes connaissances, • J’essaie par tous les moyens à perfectionner mon français, • Mes documents sont bien présentés (tenus) et à jour / cahier de textes – cahier-journal - cahier de notes – les répartitions (programme) • Je cherche la bonne méthode, la bonne stratégie pour aider les enfants à manipuler cette langue. • Je ne monopolise pas la parole ; je veux que mes élèves s’expriment. • J’utilise les moyens audio-visuels pour aider l’apprenant à observer, a remarquer, à interpréter lui-même ce qu’il voit, ou ce qu’il écoute ; ainsi il apprend à parler, à dire quelque chose. • Cette bonne entente entre mes élèves et moi les pousse à fournir des efforts. • J’ai deux cours à présenter devant les jurys, c’est-à-dire deux heures de travail : je ne peux pas être excellent(e) mais je ferai une très bonne démonstration. • Le trac, c’est normal, mais une fois je démarre mon cours, j’ai confiance en moi-même et je commence à travailler avec les enfants. • Je ne dois pas resté planté sur l’estrade, je dois bouger entre les rangs, ou aller d’un groupe à l’autre pour superviser les travaux des enfants, et pour relire ce que j’ai mentionné au tableau. • Je pose une question, et je la reformule (poser la question d’une autre manière) pour permettre aux élèves de comprendre et de donner des réponses. • Je fais travailler au maximum les élèves : cahiers d’essai, tableau, expression, … • Je dois surtout bien gérer le temps : je peux consulter ma fiche pédagogique pour respecter ce que je veux réaliser avec les enfants, et je dois terminer mon cours avant la sonnerie. • Au débat, je noterai toutes les remarques sur mon cahier de formation. Je dois répondre à deux questions : pédagogie et législation (l’établissement où je travaille possède des documents concernant la législation). Voilà, j’espère que tu es prêt(e) à faire face aux jurys, toi qui as les moyens pour réussir : - La leçon du jour bien préparée, - Les enfants qui attendaient ce jour, - Les outils didactiques, - Le courage et la volonté, surtout. BONNE CHANCE ! Marque-page social   Conservez et partagez l'adresse de Entraide pédagogique sur le net,primaire & moyen Redhalagh sur votre site de social bookmarking | la météo
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